FACULTAD DE HUMANIDADES C-VI
LICENCIATURA EN
PEDAGOGÍA
Línea de Intervención:
INNOVACIÓN EDUCATIVA
Unidad de competencia:
Diseños de proyectos educativos en los entornos virtual
Docente:
Mtro. Rogelio tapia Aquino
Titulo:
Los ambientes virtuales de aprendizaje
Alumna:
Selenia
del Rosario Ruíz Pérez
Semestre: 6° Grupo:
B
Tuxtla Gutiérrez Chiapas, 13 de agosto del
2016
RESUMEN
Hoy en día gracias al surgimiento de nuevas tecnologías,
tanto de información como comunicación, han sido de gran ayuda para las
personas y especialmente para la educación, ya que gracias a estas tecnologías se
han creado nuevos paradigmas, Transformando así el proceso de enseñanza-
aprendizaje, generando al alumno a indagar mas para la adquisición y creación
de conocimiento.
Dando oportunidad a personas que no tienen tiempo de
estudiar en un salón de clases presencial,
se crean los ambientes virtuales
como es el caso de “la educación a
distancia ” donde nos muestra que hoy en día ya no estamos limitados a estar en
un salón de clases para generar conocimiento.
Es por ello que gracias a la experimentación en un
entorno virtual, se podrá hacer una propuesta educativa, demostrando la gran
utilidad que se les puede dar estas herramientas dentro del campo educativo,
generando al alumno a conocer, a
experimentar, a prender y generar conocimiento de una manera diferente y divertida.
Palabras claves: EVA, tic, enseñanza-aprendizaje, educación, AVA (ambiente
virtual), propuesta educativa.
Introducción
En la actualidad el uso de las tecnologías han sido de
gran ayuda para el ser humano ya que ha venido a transformar su vida haciéndola
más fácil tanto en lo laboral, social como educativo representa una nueva forma de aprender, adquirir, construir conocimiento y
de comunicarse.
En el ámbito educativo
al referirnos a los ambientes virtuales el alumno es más autónomo de su
aprendizaje, decide cuando y donde aprender, va generando y adquiriendo
conocimiento.
Estas nuevas tecnologías en la educación han ido
innovando y creando nuevos paradigma como es el caso del conexionismo, donde el
rol tanto del docente como alumno se
modifica esto por las necesidades que la actualidad presenta.
Creando así los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA),
un entorno de aprendizaje en el que es mediado por tecnologías, creado como un
instrumento de mediación que posibilita la interacción tanto sincrónica como asincrónica
entre las personas. Se encuentran ambientes abierto o cerrado según las
condiciones óptimas que el aprendizaje tenga lugar.
Desarrollo
Ambientes
virtuales de aprendizaje (AVA)
“un ambiente virtual de
aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica,
donde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso
enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje”
(López R, Escalera, Ledesma 2002, citado en: chan, 2004)
Estas nuevas tecnologías que han surgido en la
actualidad la forma de comunicarse, interactuar, socializar, aprender, enseñar
se ha modificado. Centrándose en la educación ha generado cambios a favor de
los entornos tradicionales, la importancia del internet que se tiene en este
proceso de enseñanza aprendizaje es de
gran importancia para el alumno uno de los lugares para la adquisición, creación
del conocimiento, facilitando la búsqueda de información.
Surgen los ambientes
virtuales de aprendizaje (AVA) que
consiste en entornos web de interacción ya
sea sincrónica o asincrónica, dando paso a las nuevas formar de aprender, como
menciona chan “los escenarios del espacio para aprender y de las actividades de
los estudiantes para acceder, apropiar y proceder información” ((chan, M, 2004)
Al hablar de AVA en el carácter pedagógico el fundamento del entorno
virtual de aprendizaje en el carácter socioconstructivismo denomina a los entornos virtuales como lugares
para la adquisición y creación de conocimiento, haciendo énfasis en la
colaboración de los actores involucrados en el proceso de formación contribuyen
al aprendizaje.
Las nuevas formas de
adquirir conocimiento con la ayuda de las tecnologías de información, sus
recursos que esta ofrece para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje. Esto
da paso a la “educación en línea” dando
oportunidad a personas que no pueden estudiar en un salón de clases presencial
por alguna circunstancia, poder seguir sus estudios, y ser estos autónomos de
su educación.
Características y funciones
Conforme a lo anterior nos
pudimos percatar de lo inmerso que esta la tecnología de los entornos virtuales
dentro del ámbito educativo, para
propiciar en los alumnos la participación activa, la publicación de contenidos,
socialización de conocimientos construcción colectiva de nuevos aprendizajes. En
la educación en línea se muestra el claro ejemplo de los entornos virtuales de aprendizaje:
En los ambientes
virtuales abiertos los entornos pueden
ser de 2 tipos :
El objetivo de este entorno
virtual es poder ser una herramienta de
gran utilidad en nuestra actualidad para las personas que por alguna razón o
circunstancia no pueden estar en un salón de clases presencial, ya que este
proceso de enseñanza- aprendizaje en estos contextos ofrece grandes ventajas
para los alumnos y nos damos cuenta que el aprendizaje no solo se genera en un salón
de clases.
Experiencia en second life
Al entrar a este entorno
virtual para mí todo era nuevo, no conocía las funciones de dicho programa, al
principio me pareció tedioso porque todo está en ingles y tenía que ir
traduciendo para comprender lo que se me decía. Me llamo mucha la atención de
cómo mi avatar podía aparecer en diferentes lugares y que me encontraba rodeada
de otro avatar, conforme a la práctica hacia este entorno virtual pude observar los lugares y entornos donde me
encontraba y entablar una conversación.
Ya que es un espacio multidimensional me encontré
con muchos amigos de diferentes partes del mundo .en el que muy amables me
ayudaban cuando no podía salir de un lugar. Este entorno virtual nos ofrece una gran
variedad de lugares como funciones en donde pude cambiar mi apariencia y asemejar mi avatar a
mi personalidad física.
Debo admitir que al entrar
en este entorno virtual me gusto mucho
porque me pasaba horas experimentando todo lo que podía hacer en el lugar que
me encontraba. Hice muchos amigos y al
ver que en second life es multidimensional me puse a preguntar con personas que hablaran el español o casi lo
entendían sobre cómo era la educación en sus países entre otros temas de interés.
Propuesta educativa
Al
interactuar con este entorno virtual que es second life me surgió la propuesta de crear una sala creativa donde se
practiquen actividades para impulsar y fomentar
el trabajo colaborativo de la importancia
que esta tiene y así también poder socializar con otras cultura. En estas
actividades se dejaran ejercicios de destrezas y habilidades donde cada integrante
desarrollara dentro de trabajos que se les pedirá y que se pueda dar cuenta de sus habilidades y de cómo pueda ser útil en su equipo con sus
habilidades y así ayudar a su equipo a ganar. Estimulándolos a que cada equipo
ganador se pueda llevar un premio que le sea útil en su vida virtual.
Y
así para poder sumergir a los alumnos donde se vea que no existe el trabajo colaborativo en el aula de clases o no saben de la gran
importancia que esta tiene para el proceso de enseñanza aprendizaje y para la
vida invitarlos a que creen un avatar y que asistan a esta sala para que por medio de actividades, dinámicas, exposiciones,
puedan aprender la importancia que tiene el trabajo colaborativo.
Referencias bibliográficas
López Rayón, Escalera Escajeda et al. (2002); Ambientes
Virtuales de Aprendizaje; Sociedad Mexicana de Computación en Educación;
Presimposium Virtual SOMECE 2002
Galindo
González, Rosa María et al. (2013); Entornos Virtuales de Aprendizaje Abiertos;
y sus Aportes a la Educación; Encuentro Internacional de Educación a Distancia.
UDG
